为了深入贯彻落实党的十九大关于“办好特殊教育”的精神和习近平总书记关于残疾人工作重要指示精神，持续推进我市特殊教育全面发展。10月23日，芜湖中华职教社常务副主任刘小童，副主任兼秘书长方勇带领调研组赴芜湖市聋哑职业学校，开展特殊职业教育工作调研。

芜湖市聋哑职业学校始建于1948年，1992年挂牌职业学校，2003年开办安徽省第一个职业中专，2014年响应国家特殊教育提升计划，招收了智障及自闭症学生职业高中班，2018年义务教育招收智障、自闭症学生。学校现已形成“小学—初中—职业中专（高中）”为一体的特殊教育办学格局，曾荣获“全国巾帼文明示范岗”、“安徽省特殊教育科学研究先进单位”、“安徽省维护妇女儿童先进单位”等 。            

调研组一行在校长朱艳、校党支部副书记江芹等陪同下，先后观看了学校洗车、美发美甲、烹饪、绘画、软陶、舞蹈等走班课程。每到一个教室，都仔细询问学生学习情况、家庭状况，见到孩子们个个洋溢着笑脸，开开心心地上课学技，大家不禁竖起大拇指为他们点赞。调研组一行还饶有兴致地参观了学校展览室和毕业生风采展。看到展览室里内陈列的一件件精美的手工、剪纸、动漫和美术作品，大家赞不绝口。看到风采展上毕业生通过自己不断的学习，克服生理上的障碍融入健全人的生活；通过自己不断的学习，掌握了一技之长为社会做贡献，予以高度评价。

在随后召开的座谈会上，调研组一行听取了学校有关特殊职业教育工作汇报。大家对学校能根据残障差异，创立不同的教学方式，对于听力障碍的学生注重职业技能、职业素养的教育，对于智障、自闭症的学生则重视生活技能教育和职业定向培养。特别是在义务教育和高中教育中进行了课程改革，根据学生能力、爱好、特长选择课程、选择教师，走班课程实行动态管理，每学期进行课程设置和学生调整。通过这些创新与关爱，特殊职业教育工作近年来取得了一个又一个成果，予以充分肯定。

鉴于我市将在教育布局调整中，根据聋生生源萎缩，智残儿童就读需求旺盛的客观实际，以现有聋哑学校的教育资源优势为依托，充分发挥特殊教育学校的规模效益，撤并培智学校，建成集聋哑、培智、康复等为一体的特殊教育学校。为继续发挥好芜湖市在全省特殊教育工作的龙头引领作用，调研组将继续深入调研，并从参照合肥市、马鞍山做法，提升新建的特殊教育学校规格；加强师资队伍建设，参照江浙沪做法，按需配备教师。及时补充特殊教育学校所需编制，按需确定年度教师招聘计划，发挥特殊教育指导中心作用，定期对普通学校的随班就读工作给予指导和监督；各相关单位要加强沟通与协作，统筹考虑新建的特殊教育学校办学特点，以切实为学生提供方便的学习生活条件为目的，切实解决办学中的具体问题，为特殊教育事业的发展创造良好的环境等方面，向市有关部门提出建议。